一项新的指导计划旨在鼓励和支持护理专业的学生完成他们的教育旅程.
“在Covid之前，在与琳达·坎贝尔(Linda Campbell)的一次对话中，护理指导的想法就亚博体育了, 之后是很长一段时间的拖延，然后我们在去年冬天的早些时候又回到了这个想法上,莫妮卡·门罗说, 谁领导护理学生指导项目. “从她的经历中可以看出，这是她的内心, 学生可以从导师那里受益，他们不是教职员工，但可以作为“中立”的支持者进入这个环境，他们可以向他们倾诉担忧或沮丧.”
坎贝尔是亚博体育的院长和护理学教授.
“我很想有一个指导项目, 但是(门罗)直接走进来答应了,坎贝尔说。. “我们花了整整一个学期的时间来计划. 还有一学期的时间来宣传.”
计划的一部分包括考虑还有谁可能更适合这项工作.
“我们的第一步是招募其他人加入我，”门罗说. “辛迪·波拉德, WP校友和前雇员帕蒂·迪肯, 退休护士, 我们都愿意加入吗.”
波拉德与WPU关系密切, 她在哪里获得学士和硕士学位, 在这里工作了24年. 她是学生账户和财政援助主任，也是一名讲师. 她于2020年退休，照顾正在与帕金森病作斗争的丈夫.
“我是一个儿子的母亲，他在凯撒和普罗维登斯工作，是一名注册护士麻醉师。,波拉德说. “我知道这是一门艰难的学习课程，我们都需要有人为我们的目标注入积极的元素.”
迪肯享受了44年的护理生涯在遗产健康和渴望支持下一代护士.
迪肯说:“护理是一个有价值的职业选择，对我们的社区来说是必要的。. “学生在护理领域有广泛的探索机会，可以根据个人的优势和偏好进行探索. 鼓励和支持正在攻读护理学位的学生是一种荣幸.”
而参与其中的女性表示，她们在接受教育期间确实得到了鼓励, 没有人得到他们希望通过这个项目提供的那种指导.
门罗说:“我们没有和学生配对. “这些联系随着时间的推移而发展. 我们带来了披萨，和学生们混在一起. 我们写了便条，并附上了个人联系方式, 我们把它交给对我们的课程感兴趣的学生.”
护理项目经理, 凯瑟琳·芬奇, 通过让导师知道学生何时在大楼里，帮助促进互动.
门罗说:“我们会在一起呆上两到三个小时，开诚布公地交谈. “在5月份的一次测试期间，我们给公共区域带来了食物，并说了善意和鼓励的话. 学生们都很紧张和焦虑!”
随着项目的发展, 三人组可能会根据学生的需求和偏好改变他们的方法.
“一天，我们三个人走进一间教室，里面有几个学生正绝望而悲伤地坐在那里，因为他们考试不及格,门罗说. “我们倾听并尽我们所能地帮助他们认识到这只是暂时的情况, 他们会克服障碍. 眼泪流了出来，有人倾听并为他们加油，似乎缓解了这种情况.”
这次经历对导师们来说也是一次积极的经历.
“能够在现场与学生交谈, 尤其是在有挑战性的考试之后, 是有益的,迪肯说. “有时候，有一个中立的人交谈是件好事，这样可以帮助你继续迎接下一个挑战.”
尽管这个指导项目还处于早期阶段, 他们已经能够看到学生们顺利毕业.
“在五月份的颁奖典礼上，我们看到一些学生在考试失败的那天很挣扎,门罗说.
每一位导师都喜欢与学生交流，并期待着继续这项工作.
“我们是这个项目的开拓者，目前正处于试错阶段，了解哪些可行，哪些不可行,门罗说. “关键是要在场并建立关系. 我们的第一件事是和受邀与我们见面的学生坐在一个房间里. 我们每个人都谈到了自己的人生旅程，以及为什么我们对成为导师感兴趣. 有时间直接向我们每个人提问.”
波拉德说，她认为有时候仅仅和学生在一起就能帮助他们保持动力.
波拉德说:“我还认为，并不总是需要花很多时间。. “根据我的经验, 一句鼓励的话帮助我坚持了下来，完成了我的本科和研究生学位. 我希望我能为我们的WP学生做到这一点, 我希望这将在未来成为现实.”
迪肯上学时也没有导师计划, 但她和其他一些护理专业的学生相互支持.
“作为一名护理领导，我有机会指导护理学生轮流担任领导职务,迪肯说. “鼓励学生一直是我的一大亮点, 分享我的知识，并通过他们的眼睛和生活经验来看待这个行业. 我认为我的护理工作是一种使命，珍惜病人, 家庭, 以及我能够一起工作的团队成员. 当WPU护理专业的学生实现成为未来护士的梦想时，能感受到他们的兴奋是一种快乐.”